FACTORES QUE IMPIDEN O FACILITAN EL APRENDIZAJE  

El aprendizaje humano consiste en adquirir, procesar, comprender y, finalmente, aplicar una información que nos ha sido enseñada, cuando aprendemos nos adaptamos a las exigencias del contexto. 

Algunos elementos básicos que inciden en el proceso de aprendizaje:

1)- MOTIVACION.
Estar motivado es estar interesado, es tener motivos que logren que dediquemos toda nuestra atención, esfuerzo, tiempo y deseo por lograr algo, dejando pendiente otros temas de interés momentáneamente. La motivación nos impulsa, nos orienta y nos mantiene hasta llegar con satisfacción a nuestra meta. Se tienen metas mediatas o inmediatas. La motivación mediata es la que tenemos por el futuro, por el mañana y nos orienta todas nuestras actividades y toda nuestra vida. La inmediata es la que tenemos por algo en el presente por ejemplo una materia, un paseo, un tema de estudio.

2)- NECESIDADES SATISFECHAS.

Se afirma que todas las personas tienen necesidades y que estas son importantísimas para la motivación. Cuando algunas necesidades no son satisfechas por un tiempo considerable, pueden afectar el aprendizaje. Es muy difícil aprender, con todos lo procesos cognitivos que implica, cuando un niño o joven está hambriento, preocupado por alguna crisis familiar seria, cuando sus afectos no son consistentes, por déficit socioambiental, enfermedades.

Según Abraham Maslow, las necesidades humanas son:

a- Fisiológicas. Nacemos con reflejos innatos que nos ayudan a satisfacer las necesidades biológicas. comer, respirar, abrigo, cariño, atención, etc.

b- Seguridad. Satisfechas las necesidades básicas, estamos preparados para explorar el ambiente físico; este conocimiento genera seguridad.

c- Pertenencia. El hombre tienen necesidad innata de afecto y amor que pueden satisfacer solo otras personas, familia, comunidad, docentes, profesores, tutores.

d- Estima. Mientras no se logre la autoestima, probablemente no se tendrá la seguridad suficiente para llegar a ser una persona que se anime y se esfuerce por sus proyectos.

d-  Autorrealización. Una de las razones de que se necesite a otros es para que nos ayude a definir nuestras metas en la vida. Los grupos con los que la gente se afilia pueden ofrecer modelos, sobre lo que la conducta futura pueda o deba ser. 

                           

3)- FACTORES EXTERNOS E INTERNOS

Es importante contar con rutinas y espacios reservados a tal fin. Organizar los tiempos de estudio en relación a la complejidad de los contenidos. Contar con un lugar de estudio que sea cómodo, aislado de ruidos fuertes y persistentes, con buena iluminación.  También es importante conocer y respetar sus ritmos de aprendizaje y horarios en que logra mayor concentración. Preveer tiempos de descanso cuando la tarea o estudio requiere mayor dedicación;   los períodos de reposo son importantes porque permiten fijar en la memoria los nuevos aprendizajes. Muchos consideran aprovechar las horas de la noche para  largas maratones de estudio sin considerar que al dormir el cerebro entra en un proceso de recuperación y activación de la memoria fundamental.         

                        

4) – FALTA DE LA CREACION DE UN RED NEURONAL BASICA DE CONOCIMIENTOS—APORTE DE LAS NEUROCIENCIAS.

Nuestro cerebro funciona con redes neuronales. Las redes de neuronas son un paradigma de aprendizaje y procesamiento automático inspirado en la forma en que funciona el sistema nervioso de los animales. Se trata de un sistema de interconexión de neuronas que colaboran entre sí para producir un estímulo de salida. En el campo de los aprendizajes es frecuente referirse a ellas como redes de neuronas o redes neuronales.

El aprendizaje puede dificultarse porque al no entrar un nuevo conocimiento a un red de conocimientos que lo sostenga, este aprendizaje no logra fijarse en un campo de conocimiento. Ese conocimiento que queda solo y aislado a la larga se pierde. El aprendizaje eficaz y duraderos se da cuando un nuevo conocimiento adquirido logra entrar en una red de conocimientos previos donde queda fijado, a la vez que enriquece y complementa ese conocimiento previo.

EL CEREBRO ES COMO UN COLADOR: retiene todo lo que tiene relación con:

 - Saberes previos,

- Supervivencia,

-  Area emocional y sensorial,

- Experiencias directas,

- Contenido significativo.

5) – EMISOR y RECEPTOR

¡El aprendizaje significativo está relacionado con saberes previos!

Conocer y aprender nuevos temas que se relacionan con algo que ya se conoce, que ya se sabe y comprende. De esta manera se amplía y perfecciona el conocimiento.

Generalmente los maestros o profesores saben mucho del tema que pretenden enseñar a sus alumnos, pero no están conscientes  de las dificultades de aprendizaje que puede generar la ausencia de conocimientos previos de sus alumnos. La urgencia de la planificación escolar no brinda muchos espacios para poder chequear si los chicos poseen los conocimientos previos necesarios e imprescindibles para poder captar la nueva información. Estas dificultan el nuevo aprendizaje porque el estudiante no logra decodificar lo que se le está presentando.                                                                                                                                 En este caso, todo docente o profesor responsable, debe poder tomarse el tiempo para detectar -como emisor- estas falencias de contenido para corregir el problema de comunicación - aprendizaje.

6) – DIFICULTADES DE APRENDIZAJE

“Dificultad de aprendizaje” es un término general con el cuál se describen problemas de aprendizaje específico en: lectura, matemática, comprensión, ortografía, concentración y atención, con mayor frecuencia.

Estas dificultades acompañan a la persona a lo largo de su desarrollo, pero con un tratamiento adecuado y específico pueden progresar mucho y, en ocasiones, logran sobrepasar sus problemas de aprendizaje.

Hay dificultades relacionadas con una inadecuada función cerebral: retraso mental, dislexia, discalculia, entre otros, que necesitan tratamientos neurocognitivos para lograr la recuperación de sus funciones.

Para más información o consultas comunicarse a: egletras@yahoo.com.ar ó 15-6251-1554

 "Un equipo ganador, amigos, juegos y deportes"

Presentación y Firma de libros en Feria del libro 2013

Este libro permite hacer un recorrido por los deportes que más practican los niños y niñas, presenta tácticas de juego, habilidades y desafíos para entrenar con amigos.  Una ingeniosa historieta  muestra como dos E.T.
llegan al Planeta Tierra siguiendo el rastro de una pelota, para llevar a cabo la misión de salvar a los camaradas de los peligrosos efectos del sedentarismo. Además, descubrirán los secretos de los verdaderos deportistas , para saber cómo ser ganadores en el deporte y en la vida. EDICIONES FUNCEI - http://microbac.funcei.org.ar/

ESCRIBAMOS   BIEN